Psicopedagoga
Revista Mundo Jovem/junho/2003
Desde a infância são necessários limites?
ISABEL: Na verdade, os limites são construídos na relação e são fundamentais para que a criança perceba qual é o seu lugar no mundo. A criança precisa ter clareza de quais são os limites que ela precisa vencer para se desenvolver e quais os limites que ela precisa obedecer para igualmente se desenvolver. E, as crianças, por si só, não tem esta percepção: é a família, são os adultos que habitam o mundo da criança que dão. Então, os limites são fundamentais para que a criança possa perceber quem ela é e qual o lugar dela no mundo. Ela não é o centro do universo. O mundo não existe somente para satisfazê-la e que as pessoas não existem somente para lhe dar prazer.Mas ela tem que aprender a se relacionar. Para a Psicologia limite é a fronteira relacional, é uma fronteira que estabelece a qualidade das relações com esta pessoa vai ter e a partir da qualidade das relações que ela vai estabelecer, ela vai se construir como sujeito e, para a psicopedagogia, como sujeito aprendiz.
Como administrar ou resolver conflitos entre adolescentes e adultos, quando o adulto quer impor limites?
ISABEL: A gente precisa acolher a emoção. Você não quer, não gosta, é chato fazer uma coisa que a gente não gosta. O adulto faz muitas coisas que não gosta, mas tem que fazer. Agora eu preciso dar limites para a ação dessa pessoa. Eu reconheço a sua emoção, eu legitimo a sua emoção, no entanto a sua ação necessita do limite e eu vou dar, porque eu sou adulto, tenho autoridade e este é meu papel social.
O que está ocorrendo é que o adulto não tem limite.Ele não sabe qual é o lugar dele, qual é a função social dele e qual é o limite; até onde vai o que ele pode e o que ele não pode fazer, e muitas vezes o adulto não se autoriza a dar este fundamento, a dar este "norte" para o jovem, e o jovem fica sem modelo, sem um código de éticas, sem ter modelo para seguir.
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| Fonte: experienciasemsala.blogspot.com |
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